无论是风里，还是在雨里，我都在这里守候着你～
当前《教育信息化2.0行动计划》和《山东省教育信息化2.0行动计划》相继发布，临沂市第六中学作为临沂市首批“智慧校园”学校，为贯彻落实智慧校园创建工作的基本要求，按照“创新思路、扎实推进、特色发展”的原则，不断推进本校智慧课堂建设工作，以教育信息化促进教育现代化。为进一步推动信息技术与课堂教学的深度融合，提高课堂教学效率，推广学科老师应用，相互学习借鉴经验，10月17日，临沂六中举办了智慧课堂公开课和研讨会系列活动。本次活动共有五位优秀的2019级智慧课堂班级老师授课，全体智慧课堂老师以及其他一线前沿教师都积极参与听课学习。
17.
October
英语盛炜然老师的课堂以视频导入，调动学生学习兴趣，基于智慧课堂的软硬件优势在课上给予学生更大的发展空间，最后利用趣味性的课堂互动介绍使学生对于How many people are there in your family?的知识有了更深的掌握。
17.
October
第二节政治张耀老师通过朗读《家的意味》迅速带动课堂氛围，播放视频把学生引入本节课的高潮即家国情怀，体现出国家的强大和家的重要，感受流淌着中国特有味道的浓浓亲情！
17.
October

数学周丽娜老师更注重学生自主学习，把课堂时间交给学生，让学生在老师点拨下，自主合作探究学习，智慧课堂最大的优势就是数据，对于学生们课堂以及课下的活动都会生成大数据进行分析，提供给老师更多思路引导学生学习。
生物李美老师喜欢用视频的形式将原本抽象的知识呈现给学生，难点变得更容易理解，并用动画的形式给学生展现细胞分裂的过程，使其拥有直观的感受。
语文朱志芩老师，在课堂上将原本枯燥的文字变得生动活跃起来，利用屏幕广播让每个学生的平板上实时展现画面，学生紧跟课堂思路。
十年树木，百年树人
研讨会于下午如期举行，与会人员有副校长许光、2019级年级主任兼智慧课堂负责人马奎利、2019级智慧课堂任课老师及教研运营人员。
首先，五位公开课授课老师对开学以来智慧课堂从未知探索到现在的发展表达了自己的感想，并向在座智慧课堂老师们分享自己的经验。英语科目可以让学生进行听说专练，锻炼口语表达能力；政治要求记忆的内容较多，课后作业的知识点打卡学习更能体现；数学及时反馈学情，老师更加注重课上数据及微课的体现；对于生物而言资源的多样化使老师对于智慧课堂更加依赖，抽象的学科知识可以利用动画、视频及实验把知识变的清晰易懂；语文老师反映资源课件优质丰富，大数据技术智能高效。
十年树木，百年树人
经验分享过后老师们也根据自己的教学习惯，对智慧课堂提出了一些需求和建议，智慧课堂教研运营人员一一解答并反馈，表示智慧课堂会不断地完善更新。下一步我们也会对家长进行培训，使家长对于孩子的学情有更深层次的掌握。
最后，许校长表示智慧课堂道阻且长，行则将至。我们虽然辛苦但我们满怀信心。
智慧课堂教学模式能够帮助老师在课前精准把握学情，针对学情数据有的放矢地优化教学设计。课中立体化交流互动，老师点拨重难点，利用微课等形式提高学生的学习兴趣，学生自主合作探究，学会学习，从而提高教与学的效率。课后因材施教，个性化推送分层作业，以老师的智慧融会贯通课前课中课后各个环节。
作为临沂市首批智慧校园学校，临沂六中非常重视现代技术与课堂教学的融合创新。随着智慧课堂应用成效的逐渐凸显，精准化教学、个性化辅导会慢慢惠及每一名学子，助力学校真正实现因材施教。
智慧课堂
智慧课堂
未来以来