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| 讲述 矿大研究生自己的故事 |
丁世飞
01个人简介
丁世飞,男,毕业于中国科学院计算技术研究所,博士,博士后。现任中国矿业大学计算机科学与技术学院教授,博士生导师、中国科学院计算技术研究所客座研究员。主要从事人工智能、机器学习、模式识别、数据挖掘、大数据智能分析、生物信息识别、粗糙集与软计算等方面理论与应用研究。近5年,先后主持国家重点基础研究计划(973计划)课题1项、国家自然科学基金面上项目3项、中央高校基本科研业务费学科前沿科学研究专项重点项目1项,出版专著3部,申请发明专利40余项,已授权4项,在国内外重要学术期刊上发表研究论文90余篇,其中被SCI检索70余篇,并且2篇论文入选Elsevier前1%高被引论文。曾获第八届吴文俊人工智能科学技术奖自然科学奖三等奖;江苏省教育教学与研究成果三等奖(高校自然科学研究类);江苏省教育科学研究成果二等奖(自然科学奖);指导的硕士研究生张娅楠、吴福林2位获江苏省优秀硕士学位论文奖;指导的博生研究生张楠获江苏省省级三好学生,同时,指导的学生获得博士研究生国家奖学金1次;硕士研究生国家奖学金4次;中国矿业大学优秀创新博士奖学金8次;中国矿业大学优秀创新硕士奖学金8次。
现担任美国计算机协会(ACM)高级会员,中国计算机学会(CCF)理事,中国人工智能学会(CAAI)理事,CCF模糊逻辑与多值逻辑专业委员会常委委员,CCF人工智能与模式识别专业委员会常委委员,CAAI知识工程与分布式智能专业委员会委员,CAAI机器学习专业委员会委员,CAAI粗糙集与软计算专业委员会委员,江苏省计算机学会理事、江苏省计算机学会人工智能专委会常委委员。担任国际期刊《International Journal of Collaborative Intelligence》主编,《Journal of Digital Contents Technology and Application》副主编以及多个国际期刊的编委,担任《Information Sciences》、《Neurocpmputing》、《Knowledge-Based Systems》、《Pattern Recognition》、《IET Biometrics》等国际SCI期刊的特约主编和审稿专家、担任《计算机学报》、《软件学报》、《计算机研究与发展》等国内一级期刊的特约审稿专家。
02爱岗敬业,知行统一
“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,丁老师自从参加工作以来,自始至终以“教书育人”为己任,对社会,对学生,对自己时刻保持高度负责的态度。在教学中,思想端正,方法恰当,热爱学校,乐于助人,团结协作,集体观念强。自从担任博导以来,秉着爱岗敬业的职业道德,以教师职业道德规范为准绳,严格要求,思想积极向上。忠诚于教育事业,对本职工作有强烈的事业心和责任感,在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面,为学生树立榜样,做到知行统一。
教师的工作充满了挑战,学生们性格迥异,需要老师因材施教,想方设法去帮助他们发现自己的长处,让他们在学识、做人各方面得到发展。作为一名教师,丁老师心里装着每一个学生,注重每个学生未来的发展。在教学中,丁老师以教会学生自主学习,自我思考,敢于创新,轻松学习为目标。有的学生还停留在本科阶段的学习,完全依赖老师的指导,老师的提问,却忽视自我思考,自我创新。真正的学习需要培养学生对学习的兴趣,使学生对空洞乏味的内容有自己的理解和思考。在平时的教学中,丁老师比较注重培养学生自我学习的能力,定期召开学术研讨,让学生带领实验室其他同学一起学习所领悟的知识,并且鼓励同学们积极提问,在问答中相互促进对问题的深刻思考。每个学生都具有一定的创新精神,做科研,需要的就是创新精神,多给学生一些肯定和鼓励,少一些批评和说教,给学生提供充分展示自己的机会,使学生通过自主探索,体会到自己是发现者,研究者,探索者,从而培养积极向上的学习精神。另外,丁老师经常带领学生参加国内外重要的学术会议,领略学术前沿,开拓学术视野,聆听专家们对未来学术道路的指引。
从事教师这一特殊的职业,丁老师负担着为国家为社会培养有用人才的历史重任,他有责任培养理想远大、热爱祖国的人,追求真理、善于创新的人,德才兼备、全面发展的人,视野开阔、胸怀宽广的人,知行统一、脚踏实地的人。做老师的时间越长,就越懂得一个老师的责任。一句“老师,辛苦了”“老师,谢谢您”…当教师节到来,铺天盖地的祝福从四面八方涌来;特别是当你看到学生取得满意的成绩,得到一份满意的工作时,这种喜悦,更让丁老师有了强烈的责任感和使命感。
03为人师表,严以律己
总书记于北师大师生座谈上,曾语重心长地勉励广大教师要做“四有”好教师,即做好有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“好老师”。丁老师知道,选择当老师就选择了坚守,就要尽到教书育人、立德树人,并把这种坚守体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。
作为一名老师,丁老师的一言一行,一举一动都会对学生们产生深深的影响。因此,他一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。一直以来,在教学中,丁老师对学生们始终坚持严格的成才标准,要求按时到实验室,有事请假,帮助学生们自我管理,自我约束,端正学习态度。同时,也会毫无保留的向他们传授自己所拥有的知识和经验,从思想上帮助他们,在生活上关心他们,定期的与学生交流谈心。丁老师会积极参加学校和学院组织的形式多样的学术交流活动,并与学生分享心得体会,发表自己的学术见解。实验室组织的学术研讨等活动丁老师从不缺席。对待平时的工作,一丝不苟,永不懈怠,无论假期还是双休日,按时到办公室。丁老师会对学生的每一篇论文稿件都进行修改,批注。为了提升自身的教学能力,提高学生们的学习热情,他会从兄弟院校学习经验,脚踏实地,开拓创新地努力工作,为学生们创造更多更好的环境。用爱心诠释教育,用关心拉近距离。静下心来与同学交流谈心,了解学生的困惑,理解学生的忧虑,帮助他们解决生活和学习中的疑难。
科研成果是几十年如一日,潜心科研工作而一点一滴积累起来的。作为博士生导师,要求着丁老师严于律己,坚守学校和学院的规章制度和职业规范,廉洁从教,踏实工作,把教书育人这个中心工作做实做强。丁老师明白要通过自我反省体察,使身心达到完美的境界,努力做到一言一行不忘教师的身份,保持慎独,慎微,慎初,慎终,耐得住清贫,抗得住诱惑,志存高远,谨言慎行,在一点一滴中诠释师爱的伟大涵义,在潜移默化中引领孩子的心智成熟,树立良好的师德师风。
04以身作则,潜心求索
不忘初心,方得始终。作为一名博士生导师,需要老师以身作则提升个人的专业素养。要有强烈的求知欲,成为学生们求知的好榜样。同时,作为一名人工智能领域的专家,在学言学,需要不断学习更多的专业技能知识,夯实基础。
在平凡的岗位上,丁老师深知自己肩上责任的重大,只有不断地更新自己的知识,不断提高自身素质,不断地完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。丁老师努力培养自己自觉,果断,自制的意志品质,虚心听取年轻教师以及学生们的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,丰富自己,尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好,把握每次可以学习和进步的机会,不断提升自我。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。丁老师会积极参与了解领域新方向,敢于发挥自己的优势,敢于尝试,敢于突破,敢于创新。不仅在学习上创新,工作上创新,更是在教育思想上创新,以积极的态度面对工作,学习中的各种新问题和新困难。丁老师深深地知道,作为一名合格的导师,仅有对教育事业的热情和对学生的关爱是不够的,还必须有扎实的学术基础和严谨的治学态度。在当今时代知识层出不穷,丁老师必须不断学习,不断充实自己。崇尚科学精神,树立终身学习理念,如饥似渴的学习新知识,新技能,新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量。培养自己养成求真务实和严谨自律的治学态度,恪守学术道德,发扬优良学风。成为知识的创造者和传播者。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,今后,丁老师也将继续保持积极的态度和饱满的热情,把握机会,投身到教育事业。总之,身为一名老师,每天从事的工作很平凡,但是对于学生们的教导,引领需要恒心和毅力。丁老师仍然会不断充实和完善自己,干一行,爱一行,学一行,钻一行,结合一切学习资源,想尽一切学习方法,做一名合格称职而又深受爱戴的人民教师。
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编辑 | 魏鑫
来源 | 中国矿业大学研究生院
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