新课改已拉开帷幕，新高考正逐渐走近，南通高考该怎么走，走向哪儿，如何走得更好，成了每一个南通高中教育人思考的问题。
为适应新的高考模式，实现高中语文教育教学转型，同时发挥名师工作室的示范引领作用，促进工作室成员专业发展，南通市陈杰名师工作室于10月24至25日借座江苏省通州高级中学，举行了主题为“指向新高考的高中语文教学”的专题研讨活动。


本次研讨活动旨在解决一线教师面临新课标、新高考的实际困惑，给工作室成员提供可以参照和借鉴的教学案例和理论引领，以充分发挥工作室的引领、辐射作用。24日下午，首先用六节研究课为研讨活动进行了充满智慧的暖场：杜新建老师执教《写出“美好”的记叙文》、张炜老师执教《归园田居（其一）》、高亮亮老师执教《感情真挚，引人共鸣——记叙文作文教学》、陈静云执教《文徵明》、张婷老师执教《木假山记》、单丽梅执教了《乡土中国》的整本书阅读指导。
这些课充分体现了六位老师在新理念、新路径下对新高考背景下的新课堂的思考和实践，是理论探索与实践探求相结合的最好示范，体现了南通教改呈现的新形态。在接下来的评课环节中，工作室成员和听课老师们踊跃发言，畅谈自己的感受和思考，共同研讨新高考给教学带来的诸多变化与挑战。
市教科院陈松泉老师告诉大家一个好的教师是课堂上比平时更美丽的人。市教科院袁菊老师总结六节课的研讨和碰撞既给听课的师生们留下难忘的课堂体验，也为大家刻下了难忘的生命印记。
市教师发展学院鞠九兵院长高度评价了六节课，并且还扼要分析了三种不同课堂的特质：内涵型课堂要注重价值引领，策略型课堂应做到技术架构思路，思维型课堂应该追求学术彰显深刻。南通名师导师团王笑君团长评课时，在充分肯定六节课的成功之处后，还给大家提出了四点要求：要学习、研究、掌握、实施、运用好新课标；着力落实好立德树人、学科育人的根本任务；语文课要上出浓浓的语文味，减少应试味；工作室成员要真正做课改的践行者。点评环节可谓精彩迭现，将老师们的思维一次次引向深处。
25日上午，在躬习楼举行了简短而隆重的开幕式。江苏省通州高级中学季仲平校长致欢迎辞，他介绍了通州高级中学近年来的发展，并真诚希望工作室多支持通州高级中学的学科和教师发展。
在专家报告环节，江苏人民教育家培养对象、特级教师、正高级教师、工作室领衔人陈杰的《<南通市深化基础教育课堂教学改革指导意见>解读》的报告，从《指导意见》的改课背景、产生过程和比较解读三个层面，对南通教育12字指导意见和12条课堂教学评价标准进行了深入而独到的解读，勉励工作室成员要做到课堂教学显特色、学科素养个性化、课型建构定位明。
特级教师、正高级教师、市教科院中学科袁菊副科长《基于新高考背景的高中语文教学转型》的报告从经典高考题出发，高屋建瓴，条分缕析，带领大家把握新高考语文命题的四个趋向：（1）强化育人,体现正确价值导向；（2）拓宽基础,取材内涵广博灵活；（3）着眼应用,内容凸显实践操作；（4）创设情境,聚焦学科核心素养。引导大家思考这些对教学行为的意义，从而能在今后的教学中切实做到教学转型。
特级教师、市教师发展学院鞠九兵院长《智性写作教学的实践与创新》的报告鼓励老师们要通过行之有效的引领，注意将阅读与写作融合，真正使中学语文的核心素养铿锵落地、枝繁叶茂，从而在孩子们的青春驿站上开出最美的花朵。
经过午间短暂的休息，25日下午，南通名师导师团郭志明副团长给工作室成员带来专家报告《从枝繁叶茂到伟岸挺拔——优秀教师向着杰出的方向成长》。他阐释了优秀教师的本质要义，引导大家明晰了优秀走向杰出的基础条件和卓越者的追求方式，激励大家有重点的突破并勇于展示自己，努力追求有主张的探索，从而完成有高度的建构。如此，每一名工作室成员均可逐渐成为伟岸的存在。
整个研讨活动，得到了江苏省通州高级中学师生的全力配合和大力支持，也得到了南通名师导师团的倾力支持。在教学活动中，学生们积极配合展示课教师的各环节教学活动，表现出了极大的热情和良好的语文素养，受到了授课教师及与会专家的一致好评。登高而望，见者博；凭风而啸，闻者彰。工作室的成员们非常珍惜此次展示和学习的机会，积极参与，努力汲取营养。大家都相信在领衔人的带领下，在与工作室各成员的交流碰撞中，一定可以不断提升教学能力，迎接新高考，戮力攀新高！