2019年10月23日-25日，以“共创未来的学校领导者”（Connecting Leaders，Creating the Future）为主题的第十四届国际校长联盟大会在华东师大举行，来自世界各地50个国家的1500名中小学校长参会。
国际校长联盟（International Confederation of Principals，简称ICP）成立于1990年，以促进世界教育进步为宗旨，是全球性的校长专业组织，成员包含五大洲的20万名中小学校长和教育管理人员。国际校长联盟于1993年在瑞士日内瓦举办第一次联盟大会，此后每两年举办一次。此次国际校长联盟大会是国际校长联盟成立以来第一次在中国举办。大会为世界各地中小学校长搭建了国际交流平台，通过分享各国教育改革与发展经验，探讨教育面临的问题与挑战，共同提升学校领导者的教育创新能力，推动世界基础教育的进步。
（联盟主席致辞 来源：华东师范大学新闻中心）
本次大会邀请到了众多全球教育学界的顶尖学者。《超越PISA：如何建构21世纪学校体系》的作者， PISA之父、经济合作与发展组织（OECD）教育与技能司司长安德烈亚斯·施莱歇尔（Andreas Schleicher）先生，在25日上午为校长们带来了报告“为未来而不是过去培养学生：PISA带给我们的教训与启示”。
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（报告照片）
为学生的未来做准备，而不是止步于我们的过去！
从孔子和苏格拉底开始，教育家们就认识到，教育的双重目的——传递过去的知识和意义，帮助年轻人应对未来的挑战。当我们仍然认为在学校学到的东西能一生受用时，学校所教的知识与技能就是教育的重点。今天，我们可以通过搜索引擎获取知识内容，日常的认知任务被数字化时，教育的重点将转向让人们成为终身学习者。
学校现在需要让学生做好准备，迎接比以往任何时候都要迅速的变化，为尚未出现的工作学习，应对超乎我们想象的社会挑战，使用尚未发明的技术。
这些挑战看起来令人生畏，但许多教育体系正朝着寻求创新对策的方向前进。
相关图书：
超越PISA:如何建构21世纪学校体系
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作者：
Andreas Schleicher (安德烈亚斯·施莱歇尔) 著，徐瑾劼 译
出版时间：2018年11月
定价：78.0元
【内容简介】
本书撰写的背景是作者认识到我们的学校从未像今日这样急需培养孩子应对快速变化的能力，为未来尚未出现的工作未雨绸缪，帮助他们面对人类还无法想象的挑战。而目前的学校系统却仍然还在延续工业化时代学校模式，追求标准化和统一性。基于这样的现实，本书提出一个问题：教育改革是否需要且能否成功？作者借助PISA\TALIS等国际大型教育测评数据结果，在深入研究了全球70多个国家和地区的教育改革实践后，发现教育改革非但是必须的而且还是可以成功的。本书共计六个章节：第一章总论，从PISA的起源谈起揭示目前世界各国教育面临的危机；第二章节大量利用实证数据揭示了教育界中诸多的常识性谬误，如班级规模越小，教学效率会越高等。从第三章至最后一章从学校体系内部出发，利用国家/地区成功案例，包括中国上海、芬兰、新加坡、越南等具有不同优势的教育体系分别对教师教育政策、教育质量与公平、教育领导人才培养等方面提出不同的改善方案。
为了更好的学习——教育评价的国际新视野
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作者：经济合作与发展组织编 窦卫霖等译
出版社：上海教育出版社
出版时间：2019年5月
【内容简介】
《为了更好的学习：教育评价的国际新视野》的出版，是上海教育出版社的一件大事，也是我国教育学界的一件大事。用袁振国主任的话说，此书“堪称教育评价的里程碑之作”，是“一本反映教育评价国际新视野的百科全书”。教育评价对教育具有导向作用，如何站在国际视野上对教育进行合理评价以促进教育的发展，是当前教育界关注的重点和热点。
基于PISA的学生问题解决能力研究（国际教育测评丛书）
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作者：朱小虎 著
出版时间：2019年3月
定价：49.0元
【内容简介】
问题解决能力是21世纪学校教育的核心能力，培养问题解决能力是教育改革的重点。借助PISA测试数据的分析，作者对基础教育中学生能力的培养提出了政策建议。
质量与公平：上海2012年国际学生评估项目（PISA）研究报告
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作者：国际学生评估项目中国上海项目组 编
定价：90.0元
【内容简介】
PISA 2012 的主要测评领域是数学。在本次测试中，中国上海还参与了财经素养的测评。本报告详述了PISA 2012的测评框架、测评内容，并对上海学生参与的测试领域数据进行了全方位的解析，包括数学素养、家庭和学校背景对上海学生学习的影响、上海学生的问题解决表现、上海学生的数字阅读素养等八个方面。基于PISA数据的研究内容丰富而翔实，具有十分重要的参考价值。
质量与公平：上海2009年国际学生评估项目（PISA）研究报告
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作者：国际学生评估项目中国上海项目组 编
定价：90.0元
【内容简介】
2009年中国上海首次参与PISA测试，获得了让世界意外的良好成绩。本报告是中国首次针对PISA测试项目的研究报告，对PISA 2009 进行了详细的介绍与剖析。PISA 2009的主要测评领域是阅读，报告首先详述了阅读素养的定义、测评框架及结果，并对学生阅读参与度和学习策略、学校环境与组织、数学素养、科学素养等方面进行分析并提出政策建议。
