? ?10月25日，一个金秋洒金、徐风微凉的早晨，来自无锡市第一女子中学的生物科组老师暨王荐名师工作室成员莅临南头中学进行了亲切的交流活动。
? ?早晨8点40左右，来自无锡的7位老师到达南中，谭兴光副校长与生物科组长揭胜麟老师亲自迎接，并领着老师们参观南中校园。谭校亲切的为远道而来的客人介绍了百年南中的发展历史、校名变更、每座教学楼名称的由来以及校训“有猷、有为、有守”的深刻含义，并在南中大门和校训石前合影留念。



? ?紧接着，教研活动9点在金生楼一楼录课室准时开始。由南中的青年教师彭丹老师和秦晓娟老师分别执教了相同内容《免疫调节》的新授课和高三一轮复习课。南中生物科组的大部分老师参与了听课、评课。两位老师的课堂气氛活跃，师生互动热烈，都圆满地完成了课程内容。




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? ?课后，揭胜麟老师主持了评课交流活动。首先二位老师阐述了自己教学设计的思路、方法以及教后的不足，希望得到宝贵的指导意见。由谭兴光副校长起头开启了评课过程。他强调从课堂观察的角度评价课堂得注重4个维度、20个视角。他从学生学习、教师准备、教师倾听、目标达成等四个角度评价了两位老师的课堂教学。他说两位老师课堂让学生主动学习的方式都非常多样，有讨论、有合作，教师运用了模型建构的方法给学生搭建了思维支架，让学生能建立起知识系统。同时都在教学中渗透了新课标对学生提出的生物学科的核心素养——生命观念和社会责任，这两堂课都是非常值得探讨和研究的有价值的课。并嘱咐两位老师要在课后回看教学录像，找出不足在以后的教学中加以改进。

? ? 来自无锡第一女子中学的李书记、生物科组长荣老师和王老师也对两位老师的课堂进行了细致而详尽的点评。李书记说看到了青年教师的风采和成长，是非常值得欣慰的。荣老师点评道彭丹老师整堂课设计思路非常清晰，既有新旧知识的承接，也有非常具体的情境化设计、还通过“乙肝三部曲”渗透了预防乙肝的生命观念和关爱他人的社会责任。学生学习方式多样，有情景剧表演、有合作探究过程，非常精彩。秦晓娟老师也是通过情境导入，紧接着进行作业梳理，抓住关键知识进行比较，同时课件将知识以图表等形式呈现，是典型的一轮复习课的上课方式。同时在习题编制上也尤其用心，目的性强，同时体现了不同的层次要求，值得推崇。最后她提出一个问题如何在帮助学生减轻知识记忆的负担？引发讨论。王老师则特别有感于二位老师在情境化的设置上的巧妙用心，她说从情境带学生进入知识学习的方式能有潜移默化、润物无声的效果，同时帮助学生迅速地掌握知识。所以一堂课需要出彩就必须要花心思在情境设置上。
? ? ?南中的卢开雄老师用“养”、“充”、“动”、“实”四个字对彭丹老师的课进行了点评。养：充分体现了生物学科的核心素养；充：充分体现了生物学科的特点，调动学生学习的积极性；动：教师语言生动、师生互动热烈；实：教师基本功扎实、学生落实到位。李学红老师充分肯定了秦晓娟老师对免疫调节整节课内容在设计上的用心。她说秦老师在教学过程中，能以教材为蓝本，注重对知识进行总结、帮助学生理解重要概念、同时陪伴学生一起做练习，口述时要求学生用学科术语来回答问题。她对课堂各个环节的把握十分到位，同时讲出了自己的风格和理解，是一堂非常棒的课。最后，张功涛老师用“基础性”概括了彭丹老师的课、“战斗性”概括了秦晓娟老师的课，整个评课过程在热烈的氛围中结束。

? ?会后，来自无锡的老师们前往食堂用了午餐并再次参观了校园，结束了此次的南中之行。感谢他们给南中传经送宝、促进了青年教师的成长，我们期待着下次还能有如此难得的交流机会！