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马云:把每个孩子培养成活生生的人,而不是学习机器

阅读量：3746876 2019-10-24

10月23日-25日，马云出席以“共创未来的学校领导者”为主题的第十四届国际校长联盟大会。
马云在现场表示，希望做一辈子的教育支持者，因为教育可能是世界上最重要的工作。未来的关键在于教育，而教育的关键在于老师，让老师真正成为崇高的职业，待遇最好的职业。校长的管理能力和水平决定了学校的方向，决定了老师和学生未来的发展。
展望未来的教育，马云表示AI时代，教育的使命会变：从“教人”到“育人”；教育的方式会变。不仅要培养智商高、情商高的人，更需要培养爱商高的人，更要让我们的孩子有全球观，有足够的尊重和认识。
马云演讲
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他在现场表示，希望做一辈子的教育支持者，因为教育可能是世界上最重要的工作。他说，“未来的关键在于教育，而教育的关键在于老师，全世界应该鼓励最优秀的学生进入师范学校去做老师，让老师真正成为崇高的职业，待遇最好的职业。”校长的管理能力和水平决定了学校的方向，决定了老师和学生未来的发展。

在他眼中，数据时代比的不是知识，而是智慧。机器与人的角逐在使命与价值观。机器永远会比人聪明，比人记得快、算得快，还不需要休息，不怕累，不会生气，但是人类拥有的智慧是机器无法拥有的。
在这样的巨变之下，教育必须发生改变：第一、教育的使命会变：从“教人”到“育人”。工业时代是知识改变命运，数据时代是智慧完善命运。教和育是两回事。教是教知识，育是育文化。学和习是两个概念，学的是知识，习的是体验、挫折。过去教人怎么变聪明，未来要让人怎么变智慧；智能时代千万不要把精力花在技术上、花在设备上，而是把技术、设备花在人的进步、人的感受上。智能时代不应该、也不能让人失业，而是让人去做更有价值的事情。工业时代的教育，讲究的是标准化、规模化，不一样的孩子用的都是统一的方法；未来的教育必须讲究个性化、特色化。上课不一样，方法不一样，评价体系也不一样。教育肯定不能失去考试，但是考试到底考什么，是值得研究。
希望在我们中国和全世界，所有学校都应该是不一样的，每个孩子是不一样的，中国教育讲究因人施教，这是我们追求的方向。学校应该是丰富多彩的动物园，而不是养鸡场，所有动物都一样。要让孩子成为最好的自己，要把每个孩子培养成活生生的人，而不是学习的机器，否则他们未来无法和机器去竞争。过去把人变成机器；未来把机器变成人；最终是人更像人，机器更像机器。

第二、教育的方式会变。人工智能可以代替老师批改作业，互联网可以帮助回答问题，未来如果在人脑中植入芯片，知识根本不用教，但是老师对学生的关爱、对学生思想、价值观的洞察和引导是机器无法取代的。当然即使你脑袋里有十块芯片，你还是要学习，因为脑袋不动，你会老得很快，你根本没用。
第三、特别希望未来的教育，要让我们的孩子有全球观，要对世界有足够的认识，对其它的民族、其它的文化、其它的国家、其它国家的宗教信仰，要有足够的尊重和认识。教育必须学会尊重，要让我们的孩子不要有中西对立，要有未来观，有全球的视野。学习、尊重、包容才能让一个民族强盛，才能让世界变得更加和平。我相信未来教育的变革对人类挑战极大，但是机遇同样很大，我们的教育做好，世界会变得更加和平、更加可持续、更加绿色。今天中国的教育更需要有自己的选择，我们应该让每一个学校都有自己的特色，学校各有各自的风格，父母、孩子就有选择的空间。素质教育不是低质教育，素质教育不等于可以放松教育的标准，素质教育更不等于教育不需要严格。

展望未来的教育，马云表示AI时代，不仅要培养智商高、情商高的人，更需要培养爱商高的人。“机器可以取代保姆，但是不会取代母爱；机器可以取代护士，但是不可能取代关爱；如果没有爱商，技术越强大越可怕。这个是教育的责任，也是教育的担当。”
彩蛋！“马老师”的金句▼

● 我一直认为，一个老师一辈子影响几百个学生；一个校长一辈子影响几百个老师，所以教育最重要的是校长、老师，因为你们可以影响许多人的一生。
● 我想未来最感兴趣，投入时间和精力可能最多的就是教育。我希望自己能够做一辈子教育的支持者。
● 每个老师最优秀的品质就是希望自己的学生有出息，希望自己的学生做得比自己好。
● 教育是这个世界最最重要的稳定器，是人类对于未来信心最重要的保障。不注重教育，就是不注重未来。
● 我认为改革开放在中国最大的推动力是知识，知识就是力量。所以我相信如果把教育作为未来重中之重的投资方向，把教育作为这个社会上的稳定器，把教育当做人类对于未来自信和信心的推动器，这个世界会变得更加美好。
● 全世界都应该鼓励最优秀的学生进师范学校、去做老师，让老师真正成为崇高的职业，成为待遇最好的职业。
● 老师不是明星，但老师能培养出明星。影响学生的是老师，影响老师的是校长。校长的管理能力和水平决定学校的方向，决定老师和学生的发展。校长最重要的职责，是帮助老师看到希望和前途。
● 今天的技术变革，社会的巨变之下，未来受到冲击最大的也是教育。
● 工业时代是知识驱动，知识的竞争；而数据时代，是智慧驱动，是创造力和想象力的竞争，是领导力、担当力、责任的竞争，是独立思考的竞争。
● 未来比的不是知识，而是智慧。机器与人的角逐在使命与价值观。
● 知识可以学来，但智慧是一种体验。Clever靠学习，smart 靠经历。
● 聪明是能看见很多，而智慧是看见了当没看见；聪明是知道自己要什么，而智慧是知道自己不要什么。
● 未来的教育必须讲究个性化、特色化。上课不一样，方法不一样，评价体系也不一样。教育肯定不能失去考试，但是考试到底考什么，是值得研究。
● 要让孩子成为最好的自己，要把每个孩子培养成活生生的人，而不是学习的机器，否则他们未来无法和机器去竞争。
● 过去，老师是靠灌输知识获得价值；未来，老师要靠引导价值赢得尊重。未来的孩子，不但要会做法、会算法，更需要有想法。
● 创新、创造、创意是人与机器的区别所在。
● 面向未来的教育，需要培养智商、情商，更要培养爱商。机器只有芯片，只有人类才有伟大的心、有爱。机器有精度，而人有温度。AI时代就是需要爱的时代。
● 机器可以取代保姆，但不能取代母爱；机器可以取代护士，但不能取代关爱。