教学——让我们课堂更精彩
为了不断提高我校老师的教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的平台，提升课堂效率。经过认真地准备，精心地设计，10月14日起我校以公开课为平台的教研活动拉开了序幕。
七（2）班数学黄文慧老师以导学模式进行《合并同类项》的教学，黄老师以复习旧知识导入，精巧设问引导学生对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际，教学目标全，准，科学性强，切合实际。

三（2）班——《里程表》，汪可可老师合作探究模式带领全班学生进行了一次愉悦的旅行，汪老师以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想，能有效的引导?学生学会用数学的思维方式解决自主学习、日常生活中碰到的问题。


七（1）班语文吴曼老师，在一组快乐的童年游戏中拉开序幕，面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。营造了民主、平等、和谐的课堂氛围，很好地培养了学生的阅读能力和阅读兴趣。

三（1）班索丽娜老师的语文课，索老师的一句“让我们一起来放飞思维，让我们一起来多方位探究。”促成了知识的整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展。

六（1）班赵焕莉老师执教的《认识百分数》这一课，学生受益匪浅，本节课教学设计清晰精准，层次感强，是一节具体和扎实的课。赵老师从学生的兴趣入手，使百分数的引入水到渠成，紧扣百分数的意义，使百分数的本质自然凸显；课堂注重“以学生为主体”。由实际生活抽象出具体的数学问题，在尝试解决数学问题的过程中关注学生对知识的理解程度与各种能力的形成情况，再将抽象的数学思想运用于解决实际生活中的问题。学生感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。最后，赵老师以一句名言让学生明白“天才”需要付出“99%的汗水”，以此来激励学生努力学习，不怕辛苦来结束本课。

303班张怡慧老师的数学课，带领孩子们一起学习《里程表》张老师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

?课后，语数教研组老师们分别从教态、教姿、教学方式上对上课老师的课进行了评析。
在听完各教研组老师们的评价之后，数学教师表示自己将会加强讲和练的结合，重视学生的思考和表达，抓住重难点，言语规范，引用恰当。语文教师表示以后上课要明确字源识字的必要性，因为只有让学生在经历了发现的过程之后，将字源和现在的字联系在一起，字源出现的作用才能达到；将时间交给学生，丰富课件内容。相信上课教师在日后的课堂中会吸取经验，让自己更快地得到成长。
?? ??公开课是一个舞台，也是一个练兵场;是一个万花筒，也是一个显微镜。?学校教研活动的开展，得以促进教师之间的互相学习、自我反思、自我成长，在相互学习和借鉴中共同成长。
1、招生热线：0370——3858999、汤老师13837098533、薛老师13837053166、刘老师13623705800、武老师18238089698、王老师15037001973
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路线（2）商丘火车站对面303汽车站内乘商丘——亳州班车校门口下车。????
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5、官网：http://www.yongxinxiaoxue.com/

图文：刘汉坤?
编辑：吴? 曼
审核：刘? 彬