艾薇教育
IVY   EDUCATION
      昨天的文章里，艾薇教育和大家介绍了如何掌握高效的英语课堂学习习惯，分别从认真聆听、积极思考、乐于发言、多维记忆和课堂笔记这五个方面进行了分析，当然，英语的学习仅仅靠课堂是不够的，那么今天艾薇教育就跟大家一起看看如何在课后把英语的学习培养成良好的学习习惯。
规律的课后学习习惯
预习准备
     预习是培养自学能力的好方法。“学起于思，思起于疑。”课前预习就是寻找“疑”。每课学习之前，同学们可以借助于参考书、字典、生词表等，有的放矢地读对话或课文，初步了解将要学的基本内容，同时做好预习笔记。   
     预习可以让同学们意识到自己是英语学习的主体，从而明确学习目标，变被动接受为主动求知。这样不仅可以提高课堂上的学习效率，更大益处在于长期坚持下去有助于同学们养成勤动手查资料、勤动脑思考问题的良好习惯，达到培养其自学能力的目的。
复习小节
     课后复习是课后主动学习的重要环节，是课堂听讲的后续阶段。及时复习所学的知识，不仅是巩固旧知识的需要，也是获得新知识的前提。新旧知识有机结合、相互衔接，可以加深理解和牢固掌握新学的知识。
     同学们在进行课后复习的时候，可采取如下途径：
   （1）回忆。课后用几分钟的时间，把当天课上所学的内容回忆一遍，或两人一组用互相交流的方式把当天课上所学的知识回忆一遍。后者效果更佳，能让同学们经过大脑思考后，用交际的方式呈现出来。
    （2）朗读。利用早晨的一点时间朗读课文和重点词汇，对培养同学们的语感很有作用。
    （3）整理笔记。上课时一边听讲，一边摘记笔记，难免有所遗漏或笔误，因此课后需要对笔记进行检查、比较、更新、整理，同时通过整理，对知识点进行梳理和再认识。
    （4）练习。同学们要主动、认真地做好口头、笔头的复习练习，要勤于思考，切勿一遇到问题就急于求教，要学会查阅资料。
    （5）小结。坚持每天、每周、每月、期中及期末进行知识小结，整理课本、整理笔记、整理练习，找出自己存在的缺漏，并及时进行补救，将所学的零散知识有机地联系起来，按知识的规律进行归类，使知识系统化。
作业巩固
     从作业完成情况可判断出一个学生知识掌握的程度，同学们要在每天的固定时段内，复习之后利用工具书和笔记，按时独立地完成全部的口头、笔头作业。记录下自己无法解决的问题，尽快找老师或同学寻求帮助。批改后发下来的作业必须在当天查对改正。
疑难建档
     将课内课外遇到的英语学习的疑难点全部记入专门的笔记本，把答案写在问题背面，以便以后主动复习。每次练习和测试中把握不大的和做错的题目要分别用不同的符号标出，课后认真思考，积极提问，任何疑问应在当天彻底解决。考过的试卷依次装订成册供复习时使用。
常规要求
   （1）每天坚持大声跟读课文音频不少于十五分钟，模仿语音语调。
   （2）每天至少阅读一篇课外英文读物。
   （3）每天写一篇英文小日记。
   （4）订阅一份与自己能力大概相符的英文刊物。

艾薇教育
     扬州艾薇教育培训中心，专注3-15岁儿童英语精英教育，拥有独特的双线教学体系。
体系一：原版阅读体系，让孩子能读、会说，学以致用。
体系二：主题学科教材学习，保证孩子过硬的英语成绩。
     艾薇教育将双线体系结合，全方位培养孩子英语听说读写综合能力。除了长期学员班，每年寒暑假开设短期集训，培养英语专业技能及高效英语学习方法。
     做教育，艾薇是用心的！我们根据时代的要求、国家的考纲，不断升级迭代我们的教学产品、教学方法、教学资源。
     润茂、中集两地校区，数十位多年工作经验的一线教师，成百上千名学员的选择。感恩一直信任艾薇教育的家长朋友们，也欢迎更多的孩子们加入艾薇精英学员大家庭。
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