今天给大家推荐一篇来自好教师签约作者【疯言风语】的文章。前两天山村女教师发文吐槽形式主义，不料雨夜被教育局长要求进城谈话的事件曝出后引发热议，也引起了作者对教育形式主义的思考。
写在前面：
在去年两会记者会上，教育部部长陈宝生表示，现在老师负担很重，各种填表、各种考评、各种比赛、各种评估，压得有些老师喘不过气来。陈宝生呼吁，要把时间还给老师！
尽管中央三令五申不断发文整治、遏制地方政府一些领导人的形式主义作风，可是恕笔者直言，效果甚微。
众所周知的原因，学校的上级主管部门是行政单位，不可避免的机关单位的某些不正之风也随之“送”到了校园。
当这种歪风邪气刮到校园时，真是让基层老师们苦不堪言、身心俱疲。
如果老师们整体忙着改作业、批卷子、做家访等这些与教学育人有关的工作，我相信所有老师再苦再累也不会有一句怨言，他们一定会乐此不疲，痛并快乐着。
可是上级的一道命令、一则通知下来，老师们就不得不停下手头教学工作，为行政工作让步。
除了主管部门，其它与之有业务交叉的单位，如交通、消防、食品、卫生健康、文化文明、环保、宣传、扶贫......都算是上级部门，都可以来学校指手画脚，咳咳......不对，是指导工作。
也就是说一个儿媳妇却有七八个婆婆管着，每个婆婆都要耐心伺候，小心翼翼地侍奉，一定不能惹婆婆生气，否则就会遭到家法处置。
只要档案做得好，一切检查没烦恼
不知道从什么时候开始，上级部门来学校不管是常规检查也好，专项督导也罢，都变成了查”档案“。
无论是对口的业务领导部门，还是其它与之有关联的机关局委，到学校来指导工作，统统以有没有档案、档案齐不齐为主要依据。
档案分类多、页数多、包装精美，说明工作抓得好、落实到位。反之就要受到批评。检查时通常会有打分方案，每一项档案值多少分，所以只要档案做的好，就会受到表扬。
上级发一个通知，十有八九就要至少准备一份档案备查，有时要准备几盒档案。
尤其是开学第一个月和学期最后一个月，平均每天要收到两三个不同部门的通知。
今天送走了张三主任、明天迎来了李四科长。因为检查事务实在太多，很多学校不得不设立专职档案管理员。一个人忙不过来就分派两人。打印机从小型换成大号的，每天一包打印纸都不一定够用。
教案比着网上抄，反正课堂用不到
时代不同，人们观念不同，工作方法也不一样。在以前没有多媒体教学的年代，手写教案那是必须的，因为老师们会拿着教案上课。
可是在教育信息化时代，手写教案还有多少存在的意义呢？这是一个很鸡肋的做法，不写吧上级部门不同意，逼着老师们写吧耽误大量时间不说，关键写了之后就成废纸了，因为老师们基本都是用课件上课。
以前写教案是备课，那么现在老师们做课件是不是也算备课？
因此笔者有两条建议：一、推行电子教案，检查教学课件。二、在课本上做笔记，检查手写教案不如直接检查教科书。
网络培训很搞笑，打开电脑人就跑
网络化时代教师培训方式也变了，足不出户就能听到专家学者的报告讲座。这样既节约了经费，又时间安排灵活，不会影响老师们正常上课时间。
看似很美好的方案却恰恰是最无效、最无聊的。一方面老师会不会认真听课，全靠自觉，没有监督机制。
可是据笔者观察，大部分老师都是打开电脑点开视频就去干别的事情了。
另一方面电脑里的专家讲，电脑外的老师们听，师生之间无法交流，听得懂就懂，听不懂就算了，反正没有人给你解答。就像老师的填鸭式教学，机械死板。
三、培训内容大多高山流水、阳春白雪，不够接地气，对实际教学指导意义不大，自然不会得到老师们的欢心。
心得体会不能少，规定字数你别闹
学习先进人物事迹要有体会、师德师风培训学习要有体会、学习某某某讲话要有体会......
而且不能少于多少字。广大老师们好像回到了小学生写作文的时代。可是这种不管是发自肺腑还是弄虚作假的心得体会，有什么实际意义呢？
说的再好、再多不如一次行动重要。思想上的升华是无形的，是看不见的。
可是工作态度的转变是看得见的。为什么不把这些写心得体会的时间留给老师们多改几份作业、多批几次卷子呢？
大型活动要长搞，多发美篇新闻稿
某些校领导把官僚主义作风带到校园内，把学生的文艺活动、大型比赛当成展示自己领导水平的”电视台”，大搞政绩工程。
把学生当成炫耀成绩的工具，把学校变成表演舞台，不顾学校实际、学生能力，频繁举办各种华而不实的展演、观摩活动，既浪费人力物力又没有提高学生某些方面的能力。
就拿文艺汇演来说吧，表面上说让学生自由报名，全方位展示特长，可是一旦学生的节目内容主题不够“主流”，大胆奔放，就会淘汰掉！
有些领导用自己的爱好替代学生的兴趣，自己喜欢什么类型的节目就挑选什么样的形式。
当然了无论如何活动的最后一定是成功的，圆满的，皆大欢喜的，美篇是一定要制作的，新闻稿是一定要写的，电视台等着播出呢！
有些学校的语文老师抱怨说，他们现在写新闻稿的水平不比新闻专业的学生差！
听课真是受煎熬，学生难道不重要
校内听课互评原本是促进教师专业能力成长的重要途径，尤其是对新教师来说，是一次不可多得的向骨干教师学习讲课的好机会。
可是某些领导重结果轻过程，居然让学校的青年教师集中时间像赶场子一样一次性讲完公开课，上午安排三位老师，下午安排两位老师，每天都是如此，直到所有人都讲够一遍。
大家一天要听到五种声音，坐五个小时，都是疲惫不堪心烦意乱了，哪还有心思去评课呢？
结果最后听课活动成了大家疲于应付的闹心事，听课的唯一作用就是填写听课记录，以备上级检查。平台环节要么三言两语就结束了，要么大家心照不宣地省略了。
有的领导还要求所有老师都要去听课，可是学校人手不够，师资不足，没有人看管学生怎么办呢？
就安排学生自习，让班干部临时看班。听课活动渐渐沦为走流水账，新老师得不到收获与锻炼，又打乱了老教师的教学计划。
会上重视比天高，实际执行不了了
微信工作群里通知明天去某某地开会，专门研究部署某某工作，不准请假与替会。
会上负责传达上级指示精神的领导同志表情严肃，一字一句：此次工作必须做到以下几点......
必须有领导小组、必须有文字材料活动照片、必须层层落实，责任到人、必须在几号之前完成，否则追究处理。另外某某部门还要在什么时候下来督查落实......（此处省略一万字）。
总之，此事万分重要，十分紧急，任何人都必须上心，大家都要把此事放在第一位！
此事办不好，影响什么什么，甚至政治前途之类的。可是过一阵余热散尽后，大家一切如常，太阳照常升起，此事不了了之。或者用文件落实文件，会议落实会议。
反正领导们很忙，没有时间下来指导工作。
领导来了啥都秒，后脚一走哈哈笑
领导们下来视察，一般都会提前通知。
学校接到通知的那一刻，根据领导级别的不同，顿时就会拉响不同级别的战斗警报，进入战备状态。
学校马上开始忙碌起来，全体师生瞬间化身演员，变身戏精与影帝。学生打扫卫生清理杂草消除死角，又是擦玻璃又是擦窗户扫厕所。
老师们整理作业本、业务笔记、各种学习记录、批改记录等等。校领导准备相关档案，消除学校管理漏洞。
想让检查组看见的就展示在显眼位置，不想让别人看见的东西立刻消失。
这一刻全校上下齐心，众志成城，可谓众人划桨开大船，众人拾柴火焰高！
等到检查组走后，战备状态解除，老师们都松一口气，一切回到老样子，生活照旧进行。
点赞转发公众号，制造流量有一套
某某部门开通了微信公众号，所以老师必须关注；某某账号发布了一篇文章，老师们必须转发朋友圈；某某部门有个网络投票，所有老师必须给某个人物投票；
某某部门研发了一款APP，所有老师必须下载学习；某某部门网络学习开始了，老师们必须按照操作步骤积极参与贡献数据，提高单位的排名......
书面签字落实到，上级招数就是高
教育扶贫、防溺水、控辍保学、秸秆焚烧、食品安全、师德师风、有偿补课......
上级部门为了表明工作安排的重要性，要求下级部门签订目标责任书，也就是军令状。
下级领导回来传达会议精神，就让下下级部属同样“签字画押”，最后一直传达到每个教师耳朵里，老师们也要签订承诺书，这样上级指示精神就算传达到位了，大伙思想高度重视，高度统一的局面就算形成了！
教育部教师工作司司长任友群今年2月份表示，2019年将清理中小学教师教育教学无关活动，减轻中小学教师负担。
要全面清理和规范进学校的各类检查、考核、评比活动，实行目录清单制度，未列入清单或未经批准的不准开展，要把教师从“表叔”“表哥”中解脱出来，更不能随意给学校和教师搞摊派。
要把时间和精力还给教师，让他们静下心来研究教学、备课充电，提高专业化水平。
9月9日下午中央全面深化改革委员会第十次会议审议通过了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》。
会议指出要聚焦教师立德树人、教书育人的主责主业，坚持分类治理、标本兼治，统筹规范督查检查评比考核、社会事务进校园、抽调中小学教师等事宜，严格清理规范与中小学教育教学无关的事项，切实减轻中小学教师负担，让中小学教师潜心教书、静心育人。
小编真心希望这个文件早日落地生根，把妖魔鬼怪阻挡在校园之外，把老师们从繁琐无聊无意义的杂事中解脱出来，让校园成为老师们安心工作的净土，学生们安静读书的乐园！ end
动怒、懊恼、发脾气
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