【写在前面】
在今年的第35个教师节，我们自己的节日里，“三山语文”“教育论坛”栏目正式开办啦，初衷就是我们教育人话教育事，为我们的未来留下一点宝贵的思想火花。此时此刻我不禁想起了北宋大家张载的名言，也就是后来被当代哲学家冯友兰将其称作的“横渠四句”，即“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。其实三山语文一直在关注我们的教育，已经陆续推送了不少这方面的文章，欢迎你阅读、交流、分享，更希望你能拿起笔，为教育“呐喊”，为未来加油！
【教育论坛】
1、此时此刻，我想起了你
2、再谈阅读
3、教他们渴望大海就够了
4、教育不是找亮点工程
5、我们是学生精神旅行的向导和陪伴者
6、这一枪打得好
7、通天大道宽又阔
8、今天，我们到底应该怎样做父母
9、听课一样要预习
10、暑假里，教师怎能不补课？
校长味道‖莫让学生变“学奴”
校长味“道”‖建构宜于成长的学校
校长“味”道‖我心目中的优秀学生
校长味“道”‖“过度教育”将伤害教育伤害学生
校长“味”道‖名校莫越位
校长味道‖感谢学生
校长味“道”‖解读“负教育”现象
教育反思‖许锡良：谁把孩子逼向了应试教育
今日关注‖钱理群：什么是教育？
今日关注‖钱理群：关于教育我不得不说的话
教育论坛‖吴志宏：呼唤有智慧的教育
我们被“短板理论”害了多年人该用长处工作生活李希贵
李希贵，男， 1959年10月生于山东高密，北京十一学校联盟总校校长、海淀教育战略性人才培养基地主持人。历任山东省高密四中校长，高密一中校长，高密市教委主任，山东省潍坊市教育局局长，教育部基础教育质量监测中心负责人，北京十一学校校长、党委书记；兼任国家督学、中国教育学会副会长、教育部基础教育课程教材专家工作委员会副主任委员等。从事教育三十多年来，先后主持语文主题学习、新学校行动研究、中小学育人模式创新等多项课题，取得较好实践效果。先后参与教育部《素质教育观念学习提要》编写组、教育部更新教育观念报告团、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》起草调研组等工作。出版教育著作有《为了自由呼吸的教育》、《面向个体的教育》、《学校转型》、《新学校十讲》等，在教育界拥有广泛影响。
2017年6月23日，在北京市第十二次党代表大会上选举为北京市出席党的十九大代表。
2019年8月1日，北京市海淀区委教育工委、区教委在北京十一学校召开中层以上干部和盟校校长会议。李希贵将担任北京十一学校联盟总校校长、海淀教育战略性人才培养基地主持人。并以总校校长的身份着手筹办新学校北京第一实验学校。不再担任北京十一学校校长、党委书记职务。
《开讲啦》：学校是什么
【教育论坛】
我们在日常生活中都听说过“短板理论”，它又称“木桶原理”、“水桶效应”。该理论由美国管理学家彼得提出：盛水的木桶是由许多块木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短，则盛水量就被短板所限制。这块短板就成了木桶盛水量的“限制因素”（或称“短板效应”）。若要使木桶盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才成。这一理论在我们的生活中，影响很大，无论是我们的学习还是工作、生活，我们大多数时候都在拼命地补自己的那一块“短板”，而相对忽视了自己拥有的那些“长板”。
对于“短板理论”，北京十一学校校长李希贵有着不一样的看法，让我们来看看他是如何诠释的：
1
教会孩子从追求赢到学会输
人在顺风顺水的时候，你往往看不出他的差别。只有遇到挫败时，才能看出人的伟大。
这就是我们为啥佩服（原）红塔山董事长褚时健的原因，他在四个行当都有挫败，但是他最后都站起来了，站得很高很高。
上个星期，我刚见过我们全运会柔道的冠军，我问他心得的时候，他说我们刚刚开始训练的时候，第一课就是学会摔倒之后不受伤，你首先必须不断被人打败，然后你会滚翻、用特定姿势确保你倒下之后，伤不了你。
这是最重要的一课，我们也要教会孩子失败之后不受伤，在失败后看到光明。
去年白岩松老师和我交流了北京奥运会和伦敦奥运会的心得。两个奥运会的转播，他都参与了。在北京奥运会上，他的感觉是，我们的运动员只会赢，赢了之后热泪盈眶，我们不会输。
在伦敦，他感觉到，欧洲运动员都学会输，他们即使拿个第6、第8、第21，都开心得不得了，因为他们知道自己想要什么，他在那个过程中已经有了收获。比赛只是整个过程中的一段而已，并非全部。
教会孩子从追求赢到学会输，决定孩子一生的命运。我的儿子他小的时候，特别喜欢和他的爷爷下军棋、围棋、象棋。
为什么？每次都是他爷爷输了，后来我看不过去，我和他下，每次都会让他输。尽管他不愿意和我下，但我每次必须让他跟我下，必须学会输，不然特别危险。
2
走出三次挫折，就知道挫折后有光明
什么叫挫折教育？就是要让孩子在经受挫折的时候，知道有光明。为什么有些孩子跳楼？就是他经受挫折后，他觉得就完了，觉得就一败涂地了。
人生不是这样，我们必须要让孩子知道，败了不要紧，败了一定还是有光明在的。但是你光靠说教，是不行的。
只有他在一次次失败中，你带他去寻找，是不是还有一线亮光，是不是就可以走出来了。走出三次后，他就知道挫折后有光明，就没有更大的人生风险。
在十一学校，我们有一个学生创业的基地——松林书苑，这里会不断挂出“重新开业”的牌子。
为什么？因为他们公司“死了”，“死了”后重新开张。说实在的，我知道我们十一学校有200多个社团，但我搞不懂究竟是多少个，因为今天建了两个，明天垮了三个。
有人就说，你能不能派老师专门辅导下，让他们别垮了，我说不可以。因为一旦老师介入，学生很多东西就得按老师想法做了。而且我希望孩子的社团在学校都垮过一次，办个社团3个月、半年的，然后垮了，多好！人生重要的财富！比到社会上办公司垮了的成本低多了。
3
当我们学会输时，孩子也学会输了
在十一学校，有个“道歉日”，10月12日。
有年秋天，我们着急栽大树，结果这个大树晚上十点以后才让进五环内，拉到学校已经凌晨12点了，必须种起来，就在学生公寓旁边栽，工人没太注意，吵吵闹闹，把好多学生搞得没睡好。
学生当天晚上就给我发短信了。我就告诉总务处，不断地启发他们。他们终于在我的启发下，在学生的公寓楼，向全校贴了两封“道歉信”，向学生道歉。
这一道歉，学生马上就变了，学生就觉得，我们也得道歉，不该这么计较。所以，后来这一天就成为学校的“道歉日”。
2011年的校运动会，会务上一个班经过主席台跳舞的时候，音乐给弄错了。怎么办？教导处老师写道歉信，道歉。
老师们可能感觉，无所谓，但孩子不得了，原本排得那么好的舞蹈，音乐给配错了，多难受啊。但老师一道歉，就消气了。
我也经常给学生道歉，有一次我临时有任务要出差，但是和孩子们周一的“校长有约”共进午餐，两个星期都已经约好了，我去不了。怎么办？道歉，给所有学生写道歉信，后来学生们也原谅我了。回来后我给大家补了饭。
当我们学会输时，孩子也学会输了。学会输是很重要的。
4
短处我才不管呢！
我是用我的长处来工作和生活的
木桶理论害了我们好多年，总是认为短板决定能盛多少水。但这个世界，短板是可以连接的。我需要装水时，我接一块板插上去就行了，李四有个短板拿张三的插上去好了。你让我攒齐这所有板，对不起，我一辈子都攒不起来。
当我们的孩子有一短处的时候，我们的家庭、社会和学校，都急着做一件事，就是去补短。其实，更重要的是，尽快去发现长处，他一定有自己的长处。
08奥运会开闭幕式的导演王潮歌，她说：短处？短处我才不管呢！我是用我的长处来工作和生活的。这人非常有个性，人家就是能做出《印象刘三姐》《印象西湖》，很能和别人合作。
每一方面有点成就的人，往往都有了不起的短处，比如崔永元老师、乔布斯，都有严重的忧郁症。为什么？因为他们天天想着怎么超越自己。一个家庭若如果紧紧抓住孩子优势，培养15年时间，你什么中考、高考，都不在话下。
但我们就是不淡定，我们老摇摆，我们老怕输在起跑线，最终我们就真的输了，最终你什么优势也没发现。
有一部很著名的教育电影，印度的《世界与星星》，大家可以看看。讲的是一个很不会学习的孩子，分数是零分。但是他遇到一个老师，变成了宝贝，成为一个绘画的天才。
“发现真的你，找到自己，你就是太阳，光芒万丈
