秋雨润课堂教研促成长-IOTA

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秋雨润课堂教研促成长

阅读量：3691396 2019-10-23

无边落木萧萧下，瑟瑟秋意动人弦！伴随着微凉的秋意，为了提升教师的专业素养以及提高课堂教学活动的有效性，10月中旬，实验小学综合楼三楼又迎来了每周一次的语文教研活动。本次活动由刘芬语文工作室承担，首先由工作室的两名三年级老师执教研讨课：工作才一年的张姗老师执教《在牛肚子里旅行》第一课时，吴晓玲老师执教《秋天的雨》第一课时。评课研讨活动之后，是工作室领衔人刘芬老师的专题讲座。参加此次活动的除了实验小学全体语文教师，还有来自黑孜苇小学和其他学校的部分语文老师，实验小学语文教研组长陈海霞老师主持本次活动。
尝试就是创新，参与就是成长
一次活动，就是一次历练，就是一次成长。《在牛肚子里旅行》是一篇科普童话故事，张姗老师紧扣旅行路线，让学生弄懂动物的“反刍”行为，带着问题去读课文，在学的过程中，了解课文内容的同时，理解词语，理清文章脉络。

吴晓玲老师执教的《秋天的雨》，通过词串识字的方法让学生掌握量词。围绕中心问题“课文是通过几个方面来介绍秋天的雨的”，找出中心句，再抓住课文的开头和结尾，帮助学生理清课文脉络。同时，吴老师在随文识字的过程中，帮助学生运用和提炼多种理解词语的方法。

两节研讨课结束后，在陈海霞老师的主持下，进行了评课活动。两位上课教师阐述了自己在磨课过程中得到的锻炼，在上课环节中还存在经验不足的问题。听课老师各抒己见，充分肯定这两节课的优点，尤其是教案撰写的规范值得大家学习。老师们还提出了一些宝贵的意见，促进了两位青年教师在业务水平上有新的提高。

坚持就有成效，总结就是提升
活动最后，本次两位执教老师的师傅也是工作室的领衔人——刘芬老师，汇报了工作室一年多来所做的工作，做了题为《课题研究反思与阶段小结的撰写》的专题讲座。大家既看到了工作室十多位成员在刘老师的引领下，开展的一次又一次丰富多彩的活动，也看到了工作室成员在教育教学的各个方面所取得的一些成果。作为工作室的领头人，刘老师一直在默默地关心、支持、帮助着每个成员。今天新人们的成长，离不开她的无私奉献和点点滴滴的关怀。《课题研究反思与阶段小结的撰写》这一专题讲座，刘老师让老师们认识到学生学习现状与调查分析的重要性，这是课题研究的起点。课题研究的阶段性小结是对过去一段科研工作进行全面、系统的回顾与检查，包括阶段性研究工作回顾和阶段性研究成果梳理。阶段性研究成果梳理即对照本阶段课题研究推进计划（进度计划），对本阶段（学年或学期）内取得的主要研究成果进行提炼。这是课题结题时撰写课题研究成果报告的重要依据。刘老师提醒大家：对于课题负责人而言，要对原始性成果进行分类整理，并去粗取精，剔除无效成果或者无关成果，还要对原始性成果进行逻辑分类和提炼，进行必要的整合和提升，从中抽取出科学性、规律性的精华，使课题研究成果基于原始性成果，又高于原始性经验。