您的位置:   网站首页    行业动态    回顾丨希德学院导师论坛第54期——蒋最敏教授:学习大学物理的几点建议

回顾丨希德学院导师论坛第54期——蒋最敏教授:学习大学物理的几点建议

阅读量:3648234 2019-10-21



10月17日晚,希德书院第54期导师论坛在H3106教室圆满举行。本次导师论坛邀请到了复旦大学物理系的蒋最敏教授,从知识体系、学习方法、学科特点等几个方面出发,为同学们在未来大学物理的学习中提出了几点切实有效的建议,带同学们领略大物之美,洞察学习之道,形成自己的认知体系和思维方法。

第一个建议
两大利器必须掌握
蒋老师首先提出,学好大学物理的两大利器,就是运用好矢量分析和微积分。从高中到大学,物理学习的差异体现在知识深度和广度的差异,从标量推及到矢量,从代数方程过渡到微分方程,我们需要这两大工具来健全完善自己的知识框架和思维体系,完成从“特殊”到“一般的过渡。
随后,蒋老师通过解释“杆下滑过程中长度不变”的例子,将矢量分析与微分方程结合运用,使用数学方法精确地证明了结果。由此,同学们认识到了物理学习中这两大利器对于将物理定理、规律定量描述准确的重要性。熟练掌握矢量分析和微积分这两大工具,有利于帮助同学们从公式本质理解物理规律,达到“会当凌绝顶,一览众山小”的境界。

第二个建议
将主线知识结构层次理解清楚
从牛顿第二定律出发,蒋老师为同学们抽丝剥茧,捋清了大学物理学习中几条重要的知识主线。由牛顿力学的研究对象质点可以推广到质点系的普遍规律,进而推及到刚体、流体等研究对象;由能够揭示一切运动学现象的牛顿第二定律,可以引出动量的概念,从而导出能量、角动量、冲量等知识内容;而从时间的积分联想到空间的积分,可以梳理出保守力、势能、机械能的知识体系。
蒋老师提出,大学物理内容中总共只有十几个公式,这是对于知识点的高度浓缩,需要自己的反省和总结,并积极展开联想对公式进行进一步的推导。


讲座接近尾声,同学们积极提问,蒋老师对大家的问题进行了细致而精到的解答。在回答“怎样避免思维漏洞和考虑不周”的问题时,蒋老师解释了这是由于对概念、知识的理解不清晰造成的,需要仔细分析出错原因并积极和老师进行交流探讨;随后,在有同学问到大学物理对数学能力的要求时,蒋老师再次强调了第一点建议中微分思想和微积分运用的重要性,并且说明了模型化思想和逻辑能力对学习大学物理的帮助。

文案|黄欣迪
编辑|谢奇杉

在线QQ咨询,点这里

QQ咨询

微信服务号